a c t i v i t é s
Les activités sont utilisables uniquement en ligne et se substituent à la fois au document ressource et au document élève. A la fin de l'activité il est possible d'imprimer son parcours ou de le sauvegarder au format pdf à l'aide d'un logiciel libre tel que CC PDF Converter.
Elles peuvent permettre de ratrapper un cours ou fournir un travail à faire à la maison. Attention il ne s'agit pas là de réelle démarche d'investigation, l'élève suivant un déroulement linéaire et obligatoire. Ces activités peuvent être suivies en classe si la compétence ciblée ne se prête pas à de l'investigation ou s'il est matériellement difficile de mettre en place une telle démarche dans votre collège.
c y c l e 3
f o n c t i o n n e m e n t
m a t é r i a u x
é n e r g i e
é v o l u t i o n
r é a l i s a t i o n
t . i . c . e
Capacité mise en oeuvre :
Distinguer en le justifiant objet et objet technique.
Distinguer en le justifiant objet et objet technique.
r é a l i s a t i o n
Capacité mise en oeuvre :
Mettre en relation besoin et objet technique.
Mettre en relation besoin et objet technique.
f o n c t i o n n e m e n t
Capacité mise en oeuvre :
Énoncer la fonction d’usage d’un objet technique.
Énoncer la fonction d’usage d’un objet technique.
f o n c t i o n n e m e n t
Capacités mises en oeuvre :
- Distinguer fonction d’usage et fonction d’estime.
- Énoncer les critères liés aux fonctions d’estime pour un objet technique.
- Distinguer fonction d’usage et fonction d’estime.
- Énoncer les critères liés aux fonctions d’estime pour un objet technique.
f o n c t i o n n e m e n t
Capacité mise en oeuvre :
Indiquer à quelle famille appartient un matériau.
Indiquer à quelle famille appartient un matériau.
m a t é r i a u x
Capacité mise en oeuvre :
Décrire le principe général de fonctionnement d’un objet technique.
Décrire le principe général de fonctionnement d’un objet technique.
f o n c t i o n n e m e n t
Capacités mises en oeuvre :
- Identifier, à partir d’une représentation, les éléments qui assurent une
fonction technique.
- Identifier des solutions techniques qui assurent une fonction technique.
- Identifier, à partir d’une représentation, les éléments qui assurent une
fonction technique.
- Identifier des solutions techniques qui assurent une fonction technique.
f o n c t i o n n e m e n t
Capacité mise en oeuvre :
Décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou de schémas le
fonctionnement observé des éléments constituant une fonction technique.
Décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou de schémas le
fonctionnement observé des éléments constituant une fonction technique.
f o n c t i o n n e m e n t
Capacités mises en oeuvre :
- Identifier quelques évolutions techniques et esthétiques.
- Situer dans le temps ces évolutions.
- Identifier quelques évolutions techniques et esthétiques.
- Situer dans le temps ces évolutions.
é v o l u t i o n
Capacité mise en oeuvre :
Extraire d’un dessin, d’un plan, d’un schéma, d’un éclaté ou d’une
nomenclature les informations utiles pour la fabrication ou l’assemblage.
Extraire d’un dessin, d’un plan, d’un schéma, d’un éclaté ou d’une
nomenclature les informations utiles pour la fabrication ou l’assemblage.
r é a l i s a t i o n
Capacité mise en oeuvre :
Identifier les principaux composants matériels et logiciels d’un environnement
informatique.
Identifier les principaux composants matériels et logiciels d’un environnement
informatique.
t . i . c . e
T o u s n i v e a u x
Capacités mises en oeuvre :
- Décrire le principe général de fonctionnement d’un objet technique.
- Décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou de schémas le fonctionnement observé des éléments constituant une fonction technique.
- Décrire le principe général de fonctionnement d’un objet technique.
- Décrire graphiquement à l’aide de croquis à main levée ou de schémas le fonctionnement observé des éléments constituant une fonction technique.
f o n c t i o n n e m e n t
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